| 番号 |
他参考分野 |
ﾆｭｰｽ№ |
授 業 内 容 協 力 団 体 ・ 講 師 等 |
対象 |
単位
時間 |
土曜
授業 |
実践事例 |
| 3 |
理科 |
44 |
「化学物質と私たちの生活」 （株）ハチオウ |
小５～
中３ |
1 |
○ |
|
| 4 |
理科 |
50 |
「エネルギー・環境教育プログラム－小学生」 東京ガス（株） |
小４～
小６ |
1 |
△ |
|
| 5 |
理科・社会 |
51 |
エネルギー・環境教育プログラム「－中学生」 東京ガス（株） |
中１～
中３ |
1 |
△ |
|
| 7 |
図工・社会・理科 |
67 |
「リサイクルからアートを！」 ａｓ マテリアル（株） |
小３～
小４ |
1 |
△ |
|
| 8 |
理科 |
68 |
「わくわく子どもの池ﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄ」 NPOｱｻｻﾞ基金、NECｷｬﾋﾟﾀﾙｿﾘｭｰｼｮﾝ㈱ |
小1～
小６ |
1+ |
○ |
|
| 9 |
理科 |
72 |
「水のろ過と地球環境を考える」 東レ（株）、（株）キャリアリンク |
小５～
小６ |
1～2 |
○ |
|
| 12 |
社会・家庭 |
80 |
「今からできるエコ生活！」 NPO千葉大環境ISO学生委員会 |
小４～
中３ |
1～2 |
○ |
|
| 22 |
家庭・キャリア |
131 |
「未来をかえるエコチャレンジ」 花王（株） |
小６ |
1 |
× |
|
| 26 |
理科・社会・環境・総合 |
216 |
「南極くらぶ」『改訂版』～南極越冬隊員から学ぶ地球の不思議・環境問題～ ＮＥＣネッツエスアイ（株） |
小１～
中３ |
2 |
○ |
実践事例 |
| 27 |
社会（郷土理解）・理科 |
234 |
「雨水活用から考えるSDGs」 雨水市民の会 |
小５～
中３ |
2 |
○ |
|
| 28 |
社会（郷土理解）・理科 |
235 |
「すみだの雨水活用２万６千トン！」 雨水市民の会 |
小３～
小６ |
1～2 |
○ |
実践事例 |
| 30 |
社会・理科・総合（環境） |
242 |
「ごみについて考えよう！」 株式会社ハチオウ |
小３～
中１ |
1 |
○ |
|
| 35 |
社会・総合 |
296 |
「すみだ清掃事務所の出前授業」 すみだ清掃事務所の職員 |
小４ |
2 |
○ |
|
| 39 |
理科・社会・環境・総合 |
392 |
「技術の進化はすごい！次にやるべきことは？」理想科学工業（株）社員 |
小１～ 中３ |
1 |
？ |
|
| 40 |
理科・社会・環境・総合 |
434 |
「水の循環」 メタウォーター（株） |
小1～ 小6 |
１～２ |
〇 |
|
| 45 |
社会・総合（環境） |
486 |
「プラスチックごみ講座」
～プラスチック包装容器と花王の取組みについて～ 花王グループカスタマーマーケティング（株） |
小４～ 小6 |
１～２ |
〇 |
|
| 46 |
社会・総合（環境） |
487 |
「人にやさしいモノづくり講座」
～花王のSDGs取組み～ 花王グループカスタマーマーケティング（株） |
中１～ 中３ |
１～２ |
〇 |
|
| 47 |
社会・総合（環境） |
488 |
「みんなが幸せになる原材料調達の取組み講座」
～花王のSDGs取組み～ 花王グループカスタマーマーケティング（株） |
小学校高学年 |
１～２ |
〇 |
|
| 48 |
総合（環境・SDGｓ・ものづくり）・理科・図工・国語 |
489 |
「海の森からの贈りもの」 海藻おしば協会 |
小４～ 小6 |
2～ |
|
|
